domingo, 20 de diciembre de 2009
PLE
El PLE, es un diagrama que representa el entorno de aprendizaje de las personas. En mi caso, como se puede observar en el diagrama, los elementos o lugares mediante los cuales accedo a la información, son muchos y variados.
Accedo a la información mediante Internet, libros, apuntes... Bajo mi punto de vista, la gran diferencia, entre las diferentes fuentes, es que las digitales, me permiten acceder a la información de una forma más rápida.
Por otra parte, considero que todo el proceso de aprendizaje consiste en una rueda, en la que todos intercambiamos información, por lo que actualmente, gracias a las diferentes redes sociales, podemos aportar y recibir información y diferentes opiniones de forma rápida.
domingo, 6 de diciembre de 2009
SOFTWARE LIBRE EN EDUCACIÓN
Parece mentira, pero la realidad es que a pesar de encontrarnos en la era digital y utilizar la tecnología y la informática para todos los quehaceres diarios,no conocemos todas las posibilidades y opciones de software.
No nos damos cuenta, pero cuando compramos un ordenador ya nos lo venden con el sistema operativo Microsoft incluido, y desde ese momento ya se nos está restringiendo la posibilidad de elegir.
El software privado te impide acceder al código fuente, y por lo tanto modificarlo y adaptarlo a tus necesidades.Y como no, se considera delito su distribución.
Sin embargo, el software libre te proporciona las siguientes libertades:
- Libertad 0. Es la libertad de usar el programa para cualquier propósito.
- Libertad 1. La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las
propias necesidades.
- Libertad 2. La libertad de redistribuir copias.
- Libertad 3. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras.
Además de por sus posibilidades y ventajas debemos de utilizar el software libre por el concepto o idea de libertad que lo envuelve y lo fundamenta. Debemos de tener la libertad de decidir lo que queremos y de poder compartirlo con los demás.
Las escuelas tiene que trabajar con software libre, a demás de por su bajo coste, poque permite a los alumnos conocer mejor el funcionamiento de los ordenadores y sobre todo para inculcarles valores que beneficien a toda la sociedad como la colaboración, la cooperación, el compartir...
viernes, 4 de diciembre de 2009
CREACIÓN DE NUESTRA WEBQUEST
Hemos utilizado las nuevas tecnologías para la creación de actividades didácticas, enfocadas hacia la implantación de la Escuela 2.0 donde los niños pueden aprender contenidos didácticos mediante actividades en las que son ellos mismos los propios guías de su aprendizaje, ya que investigan, buscan y selección la información que necesitan.
En esta actividad hemos utilizado todos los conocimientos adquiridos anteriormente en la asignatura, además de llevarlos a la práctica con un objetivo didáctico (creación de blogs, mapas, vídeos…).
En nuestra webquest, se trabaja el objetivo del currículum de primaria “L´edat Mitjana a la Comunitat Valenciana: Jaume I i la formació del Regne de València" perteneciente a el área de conocimiento del medio. Está enfocada a alumnos de tercer ciclo de primaria y consta de 3 actividades repartidas en 4 sesiones.
Con esta actividad hemos conseguido aplicar las TIC a la educación sin ningún tipo de instrucciones, por lo que hemos creado la webquest a nuestro gusto, investigando y reflexionando sobre que podía ser útil, válido y original.
Para poder crear nuestra webquest, hemos utilizado Google Sites, un espacio donde puedes crear gratuitamente tu página web solo con tener una cuenta Gmail.
Cabe destacar, que hemos sido conscientes por primera vez, de que las TIC, son verdaderos recursos y herramientas didácticas que podemos y debemos utilizar en un futuro como maestras, y que hasta el momento no éramos conscientes de su importancia.
Aconsejamos a todo el mundo a que dedique un poco de tiempo en adentrarse en las nuevas tecnologías, porque merece la pena y las posibilidades que nos ofrecen son infinitas.
lunes, 30 de noviembre de 2009
SE PRESENTA EL PRIMER CENTRO EDUCATIVO INTELIGENTE EN LA COMUNIDAD VALENCIANA
Este centro se ha presentado como un programa piloto,que según el Conseller de Educación Alejandro Font de Mora se extenderá en 2.000 centros educativos de la comunidad en un periodo de 5 años.
La iniciativa de Conselleria, cuenta con un presupuesto de 200.000 euros los cuales se dedicarán además de para material técnico para preparar y formar al profesorado en la utilización de las nuevas tecnologias.
El programa de "Escula 2.0" impulsado por el Ministerio de Educación está todavía en fase de negociación con el Consell.
Como futura maestra, espero y deseo que este programa esté en funcionamiento una vez comienze a trabajar como docente,ya que refleja la realidad de los alumnos y de la sociedad actual.
http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=185083
miércoles, 25 de noviembre de 2009
JUZGAN A UN MAESTRO POR CASTIGAR A UNA ALUMNA QUE NO HIZO LOS DEBERES
Parece mentira pero la realidad es que un padre ha denunciado a un maestro por castigar a su hija.El castigo por no haber hecho los deberes,consistia en copiar 100 veces "debo hacer lo q me manden".
El padre pide una indemnización de 1000 euros alegando que tal castigo le produjo a su hija tal humillación que acabó vomitando y depués obligada a recogerlo.
Considero que es una noticia bastante relacionada con la figura del docente y la posible falta de "autoridad" y respeto en las aulas. Y que en muchos casos, el problema de este tipo de situaciones es la falta de comunicación y comprensión entre padres y maestros.
¿No pensais que este tipo de comportamientos impide el buen funcionamiento y harmonia en las aulas?
http://www.diarioinformacion.com/alicante/2009/11/20/juzgan-profesor-castigar-alumna-hizo-deberes/953331.html
sábado, 14 de noviembre de 2009
CONFERÉNCIA SOBRE EL CEIP SAN WALABONSO (HUELVA)
Fernando García Paéz, fue la persona encargada de la conferéncia, presentandonos el colegio donde trabaja y del que es jefe de estudios, el CEIP San Walabonso. Este colegio es centro TIC desde 03-04, esto quiere decir que tiene integradas las nuevas tecnologias en su práctica docente. Trabajan con Internet,Guadalinex,CAU...
La intención u objetivo de la conferéncia era, como futuros maestros que somos, concienciarnos, de que, la Educación 2.0 no es la educación del futuro, ya que para los alumnos de hoy en dia, es su propia realidad, su presente.
Parece difícil creer que en el siglo XXI, los sistemas educativos aún siguen debatiendo sobre como introducir las TICS, cuando fuera, en la sociedad, ya están totalmente integradas. Y no debemos olvidar que el trabajar la competencia digital, es un derecho para los alumnos desde el 2006.
Hay que dejar de echar las culpas a los políticos, y comenzar a reflexionar sobre lo que realmente falla: los conocimientos, la metodología, la habilidad informática, y sobre todo la falta de adaptación.
Como futura maestra, y después de haber asistido a la conferéncia, considero que debemos luchar y trabajar por conseguir introducir las TICS en el ámbito educativo, ya que considero que con ello, se busca conseguir que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje, que sea crítico, autodidácta, es decir se intenta dar sentido a su trabaj. Además, considero que la incorporación de las TICS como herramienta pedagógica es mucho más eficaz que los típicos libros, ya que se pueden trabajar muchas áreas a la vez, y al mismo tiempo motivar al alumno y hacer que de divierta. Permite trabajar la diversidad haciendo que los alumnos desarrollen sus propias habilidades.
En conclusión, considero que la integración de las Tics es más una actitud que un conocimiento o habilidad informática, y que aunque parezca extraño o difíci de creer, tiene más que ver con la pedagogía que con la tecnologia. Claro ejemplo de esto es Fernando García, que con su trabajo nos trasmitio que lo realmente importante es la pasión por enseñar e intentar hacer la vida de los alumnos más agradable. Me impacto su dedicación hacia su trabajo y sus alumnos.
No debemos olvidar, que a pesar de todo, los niños continuan siendo niños.
martes, 10 de noviembre de 2009
VIDEO SOBRE LA VEGETACIÓN AUCTÓCTONA
Para elaborar nuestro vídeo en primer lugar, nos hemos documentado sobre las competencias básicas del currículum de primaria, concretamente del área de conocimiento del medio.
El objetivo que hemos escogido para realizar este trabajo ha sido: “Reforzar los lazos de pertenencia al pueblo valenciano a través del conocimiento y valoración de sus peculiaridades medioambientales, históricas y culturales.”
Consideramos que esta actividad tiene un importante valor educativo por dos razones. Primeramente porque para nosotras, alumnas de magisterio, nos ha servido para conocer y dominar con más facilidad la posible aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, puesto que hemos utilizado básicamente material digital.
Por otra parte, la didáctica utilizada en el vídeo promueve a los niños a conocer y aprender del medio ambiente, a la vez que se familiarizan con los usos de las nuevas tecnologías.
Las aplicaciones tecnológicas que podemos realizar con el vídeo que hemos elaborado son múltiples y son herramientas que se utilizan en la escuela 2.0. Para empezar, podemos subir el vídeo al youtube, tal y como nosotras hemos hecho, y desde allí mandar el vídeo al blog. A continuación, para dar a conocer nuestro vídeo a otras personas que lo pueden utilizar, copiaremos su permalink en todas las reds en las que contemos como usuario, en nuestro caso, twitter, friendfeed, delicious… de esta forma podemos ayudar a otros maestros a innovar en sus métodos de enseñanza.
Por consiguiente, cuando en un futuro participemos como profesores/as en una página web de un colegio, este vídeo será una buena alternativa para hacer que los niños escriban en Internet, haciendo que comenten, propongan ejercicios y aprendan sobre el vídeo en el blog.
Utilizar las herramientas digitales que tenemos a nuestro alcance para explicar el temario creemos que debe ser primordial para la educación futura.
lunes, 2 de noviembre de 2009
GOOGLE READER
Permite acceder a las páginas o blogs que te interesan de una forma muy rápida. Simplemente tienes que suscribirte mediante RSS o Atom.
Este servicio te muestra las últimas actualizaciones de los blogs, permitiendo de esta forma visitar las páginas webs que te interesan de una forma rápida y cómoda.
Actualmente incorpora nuevas posibilidades más sociales, como la función de traducir los RSS automáticamente, dando la oportunidad de por ejemplo suscribirnos a un feed en inglés, ofreciendonoslo en español.
Personalmente, considero que es una herramientea bastante útil y cómoda, que en el ámbito educativo podría favorecer la relación y el intercambio de información entre profesores, alumnos, y gente interesada en la educación y sus posibilidades. Por ejemplo yo me he suscrito a blogs de personas interesadas en la incorporacion de las nuevas tecnologias a la edución y al os blogs de mis compañeros, con el objetivo de interecambiar información y opiniones.
martes, 27 de octubre de 2009
Una vez visto el vídeo y debatido sobre las diferentes opiniones y visiones que tenemos, considero que la incorporación de las nuevas tecnologias en el ámbito educativo es necesaria e imprescindible.
Parecerá mentira, pero el vídeo me ha trasmido más de lo que yo imaginaba. Será porque el autor ha sabido llevar a cabo su propósito: CONCIENCIARNOS SOBRE EL IMPACTO QUE ESTÁN TENIENDO LAS NUEVAS TECNOLOGIAS. Llevamos varios dias hablando y comentando en nuestros blocs la importancia de tal impacto, pero realmente el vídeo me ha servido para darme cuenta de que es una situación real .
Lamentablemente la realidad es que los maestros no están preparados ni dispuestos para afrontar tal impacto. Personalmete creo que esto, se debe a que introducir las nuevas tecnologias al ámbito educativo, conlleva un mayor esfuerzo para los profesores, que utilizar los libros de texto. Mucho se piensa en proporcionar a los alumnos una educación integral para que entre otras cosas, en un futuro tengan un buen trabajo y esten integrados en la sociedad, pero se olvidan muchos contenidos por trabajar. Indudablemente en sus futuros trabajos el manejo de las nuavas tecnolgias será inevitable.
Mi conclusión es que como futuros maestros debemos estar dispuestos y preparados para trabajar en nuestras aulas con material tecnológico: pizarras, ordenadores... para así, conseguir que la escuela se acerque a la realidad social,y preparar a los alumnos para su futura incorporación a la sociedad.
Es un servicio de microblogging que permite enviar mensajes cortos y claramente públicos.
Funciona como un diario donde podemos informar a los demás usuarios sobre lo que hacemos, pensamos o encontramos interesante comentar sobre algún tema.
Otra de las posibilidades, es que permite que los usuarios se agrupen según intereses u objetivos comunes. En nuestro caso, nos unimos los miembros de clase con el fin de compartir opiniones y eperiencias sobre temas relacionados con la educaión.
En el ámbito educativo, considero que twitter puede ser una herramienta bastante útil ya que permite la rápída comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, alumnos, padres...
También puede utilizarse como un servicio donde se agrupen lo profesores para compartir experiencias, opiniones, trabajos... al igual que los alumnos.
lunes, 26 de octubre de 2009
JUGAMOS CON MAPAS Y FOTOS....
Personalmente esta es una de las actividades que más me ha costado, sobretodo a la hora de subir las fotos al mapa desde flickr.
Los pasos a seguir a la hora de realizar la actividad han sido: primero, leer atentamente la descripción de la tarea que aparece en el aula virtual. Luego empecé a descubrir google maps utilizando la opción de ayuda e información. Una vez creado mi mapa con todos los lugares situados, cogí mi cámara y fuí ha realizar las fotos por el pueblo; una vez hechas, las subí a flickr y desde allí las pasé al mapa utilizando el formato html.
Una vez finalizada la tarea, considero que google maps puede ser una herramienta muy útil a nivel educativo, por ejemplo, a la hora de que los alumnos estudien y conozcan la situación e historia de su pueblo o ciudad, podemos pedirles que creen un mapa, de esta forma aprenderán de una forma más dinámica y divertida.
Respecto a los conocimientos que he adquirido con la realización de esta tarea la más importante ha sido, como en casi todas las tareas, que he conseguido por mí misma descubrir el funcionamiento de google maps y perder un poco más el miedo a utilizar programas nuevos.
http://maps.google.com/maps?ll=48.283193,-7.382812&spn=28.058702,56.513672&z=4
Ver Mapa Almazora en un mapa más grande
martes, 20 de octubre de 2009
EDUCACION 2.0
Actualmente se utiliza el concepto de web 2.0, esta refleja la mejora y el avance de las nuevas tecnologias.
La web 2.0 (2004/2005) más que tecnologia, consiste en una actitud, una voluntad por mejorar. A diferencia de la anterior, donde era un webmaster quien introducia la información, la web 2.0 permite que sean loa propios usuarios los que introduzcan y organizen la información.
Además, también han mejorado sus posibilidades, permitiendo subir imágenes, sonidos, vídeos, y sobretodo , permitiendo interactuar a los usuarios compartiendo información y opiniones.
Puesto que claramente beneficia a los usuarios, es decir a la socieda, ¿Por que no incluirla en el ámbito educativo?
Considero que la educación 2.0 supone una evolución en la educación, pero al igual que la web 2.0, es un avance positivo.
Promueve entre otros, la colaboración y la autonomía, valores muy enriquecedores para los alumnos. El alumno, tendrá interés por innovar, a la vez que aumentará su motivación y creatividad. También aprenderá a seleccionar por si mismo la información válida e interesante..
La escuela 2.0 conlleva una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Y aunque se cree que los papeles cambiarán, simplemente cambiarán los roles: el profesor será el guia y potenciador de los alumnos ( trabajando con ordenadores, pizarras digitales...) y el alumno deberá aceptar e introducir en su plan de estudios las nuevas tecnologias como instrumento de aprendizaje.
FRIENDFEED
También te permite ver si tus amigos pertenecen a otras redes sociales como flickr, tuenti, facebook, delicious....
Personalmente considero que es bastante útil e interesante, ya que puedes compartir con la gente opiniones, información, fotos, blogs, foros....
Os invito a registraros!!!!!
lunes, 19 de octubre de 2009
FRIENDFEED
http://www.flickr.com/photos/mariloparraperez/
Como no estaba segura de como se subian, también las he subido de una en una.
lunes, 12 de octubre de 2009
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA
La LOE( 2006), a diferencia de las anteriores leyes, ha introducido dentro de sus 8 competencias básicas, "el tratamiento de la información y la competencia digital". Esto quiere decir que, como competencia básica, los alumnos deben de poseerla y dominarla una vez finalizada la etapa.
Otro aspecto a destacar de la ley, es que "el tratamiento de la información y la competencia digital", aparece en los contenidos de las diferentes áreas (C.Naturales, E.Física, E.Artística, Matemáticas, Lengua...), ya que se considera un instrumento de apoyo y potenciador de la adquisición de los diferentes contenidos.
Si fuera maestra de 5º o 6º de primaria y el colegio recibiera todo tipo de tecnologías, las introduciría como elemento educativo, con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje de mis alumnos.
Para ello, debería prepararme para utilizar correctamente las nuevas herramientas, y además, para saber afrontar los nuevos cambios que comporta tal introducción. Entre ellos, cambia el escenario educativo en general: el proceso educativo, los centros, las formas pedagógicas, los contenidos didácticos... Pero el cambio que como profesores más nos afecta, es el cambio de los roles, tanto del profesor como del alumno.
Personalmente, puesto que opino que las nuevas tecnologías no desplazan ni anulan la figura del profesor, adquiriría el nuevo rol con una actitud positiva y creativa.
Pienso que el uso de pizarras, beneficia ampliamente al proceso educativo, ya que, si las comparamos con las antiguas, las posibilidades son mucho más amplias. También considero positivo, utilizar aulas virtuales o blogs educativos donde los alumnos compartan apuntes, opiniones, y colaboren entre ellos, ( mirar el blog de educación <
A modo de conclusión, pienso que como futuros maestros, debemos estar abiertos y considerar la introducción de las nuevas tecnologías como algo positivo, a lo que debemos afrontarnos con la mejor actitud, y la mayor preparación posible.
martes, 6 de octubre de 2009
¿QUE HE APRENDIDO CON ESTA ACTIVIDAD?
Como es el primer blog que creo, muchos de los aspectos y aplicaciones no las se utilizar, pero espero que poco a poco y con la ayuda del profesor y de los compañeros consiga utilizarlo lo mejor posible .