domingo, 20 de diciembre de 2009

PLE



El PLE, es un diagrama que representa el entorno de aprendizaje de las personas. En mi caso, como se puede observar en el diagrama, los elementos o lugares mediante los cuales accedo a la información, son muchos y variados.
Accedo a la información mediante Internet, libros, apuntes... Bajo mi punto de vista, la gran diferencia, entre las diferentes fuentes, es que las digitales, me permiten acceder a la información de una forma más rápida.

Por otra parte, considero que todo el proceso de aprendizaje consiste en una rueda, en la que todos intercambiamos información, por lo que actualmente, gracias a las diferentes redes sociales, podemos aportar y recibir información y diferentes opiniones de forma rápida.

domingo, 6 de diciembre de 2009

SOFTWARE LIBRE EN EDUCACIÓN

¿Somos realmente conscientes de la importancia que tiene hoy en día la informática? ¿conocemos las bases y principios del software libre y privado?

Parece mentira, pero la realidad es que a pesar de encontrarnos en la era digital y utilizar la tecnología y la informática para todos los quehaceres diarios,no conocemos todas las posibilidades y opciones de software.

No nos damos cuenta, pero cuando compramos un ordenador ya nos lo venden con el sistema operativo Microsoft incluido, y desde ese momento ya se nos está restringiendo la posibilidad de elegir.
El software privado te impide acceder al código fuente, y por lo tanto modificarlo y adaptarlo a tus necesidades.Y como no, se considera delito su distribución.
Sin embargo, el software libre te proporciona las siguientes libertades:

- Libertad 0. Es la libertad de usar el programa para cualquier propósito.
- Libertad 1. La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las
propias necesidades.
- Libertad 2. La libertad de redistribuir copias.
- Libertad 3. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras.

Además de por sus posibilidades y ventajas debemos de utilizar el software libre por el concepto o idea de libertad que lo envuelve y lo fundamenta. Debemos de tener la libertad de decidir lo que queremos y de poder compartirlo con los demás.

Las escuelas tiene que trabajar con software libre, a demás de por su bajo coste, poque permite a los alumnos conocer mejor el funcionamiento de los ordenadores y sobre todo para inculcarles valores que beneficien a toda la sociedad como la colaboración, la cooperación, el compartir...

viernes, 4 de diciembre de 2009

CREACIÓN DE NUESTRA WEBQUEST

Tras realizar la webquest, consideramos que ha sido la primera actividad en la que realmente hemos utilizado todo lo aprendido sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Hemos utilizado las nuevas tecnologías para la creación de actividades didácticas, enfocadas hacia la implantación de la Escuela 2.0 donde los niños pueden aprender contenidos didácticos mediante actividades en las que son ellos mismos los propios guías de su aprendizaje, ya que investigan, buscan y selección la información que necesitan.
En esta actividad hemos utilizado todos los conocimientos adquiridos anteriormente en la asignatura, además de llevarlos a la práctica con un objetivo didáctico (creación de blogs, mapas, vídeos…).
En nuestra webquest, se trabaja el objetivo del currículum de primaria “L´edat Mitjana a la Comunitat Valenciana: Jaume I i la formació del Regne de València" perteneciente a el área de conocimiento del medio. Está enfocada a alumnos de tercer ciclo de primaria y consta de 3 actividades repartidas en 4 sesiones.
Con esta actividad hemos conseguido aplicar las TIC a la educación sin ningún tipo de instrucciones, por lo que hemos creado la webquest a nuestro gusto, investigando y reflexionando sobre que podía ser útil, válido y original.
Para poder crear nuestra webquest, hemos utilizado Google Sites, un espacio donde puedes crear gratuitamente tu página web solo con tener una cuenta Gmail.
Cabe destacar, que hemos sido conscientes por primera vez, de que las TIC, son verdaderos recursos y herramientas didácticas que podemos y debemos utilizar en un futuro como maestras, y que hasta el momento no éramos conscientes de su importancia.
Aconsejamos a todo el mundo a que dedique un poco de tiempo en adentrarse en las nuevas tecnologías, porque merece la pena y las posibilidades que nos ofrecen son infinitas.

lunes, 30 de noviembre de 2009

SE PRESENTA EL PRIMER CENTRO EDUCATIVO INTELIGENTE EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

Se presenta el primer centro educativo inteligente de la Comunidad Valenciana.
Este centro se ha presentado como un programa piloto,que según el Conseller de Educación Alejandro Font de Mora se extenderá en 2.000 centros educativos de la comunidad en un periodo de 5 años.
La iniciativa de Conselleria, cuenta con un presupuesto de 200.000 euros los cuales se dedicarán además de para material técnico para preparar y formar al profesorado en la utilización de las nuevas tecnologias.
El programa de "Escula 2.0" impulsado por el Ministerio de Educación está todavía en fase de negociación con el Consell.
Como futura maestra, espero y deseo que este programa esté en funcionamiento una vez comienze a trabajar como docente,ya que refleja la realidad de los alumnos y de la sociedad actual.

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=185083

miércoles, 25 de noviembre de 2009

JUZGAN A UN MAESTRO POR CASTIGAR A UNA ALUMNA QUE NO HIZO LOS DEBERES

La noticia ha aparecido esta mañana en la prensa.
Parece mentira pero la realidad es que un padre ha denunciado a un maestro por castigar a su hija.El castigo por no haber hecho los deberes,consistia en copiar 100 veces "debo hacer lo q me manden".
El padre pide una indemnización de 1000 euros alegando que tal castigo le produjo a su hija tal humillación que acabó vomitando y depués obligada a recogerlo.
Considero que es una noticia bastante relacionada con la figura del docente y la posible falta de "autoridad" y respeto en las aulas. Y que en muchos casos, el problema de este tipo de situaciones es la falta de comunicación y comprensión entre padres y maestros.
¿No pensais que este tipo de comportamientos impide el buen funcionamiento y harmonia en las aulas?

http://www.diarioinformacion.com/alicante/2009/11/20/juzgan-profesor-castigar-alumna-hizo-deberes/953331.html

sábado, 14 de noviembre de 2009

CONFERÉNCIA SOBRE EL CEIP SAN WALABONSO (HUELVA)

EL jueves 12 de noviembre, acudí junto a mis compañeros de clase, a una conferéncia apoyada por el ayuntamieno de Benicássim y su proyecto educacción sin hilos.

Fernando García Paéz, fue la persona encargada de la conferéncia, presentandonos el colegio donde trabaja y del que es jefe de estudios, el CEIP San Walabonso. Este colegio es centro TIC desde 03-04, esto quiere decir que tiene integradas las nuevas tecnologias en su práctica docente. Trabajan con Internet,Guadalinex,CAU...

La intención u objetivo de la conferéncia era, como futuros maestros que somos, concienciarnos, de que, la Educación 2.0 no es la educación del futuro, ya que para los alumnos de hoy en dia, es su propia realidad, su presente.

Parece difícil creer que en el siglo XXI, los sistemas educativos aún siguen debatiendo sobre como introducir las TICS, cuando fuera, en la sociedad, ya están totalmente integradas. Y no debemos olvidar que el trabajar la competencia digital, es un derecho para los alumnos desde el 2006.

Hay que dejar de echar las culpas a los políticos, y comenzar a reflexionar sobre lo que realmente falla: los conocimientos, la metodología, la habilidad informática, y sobre todo la falta de adaptación.

Como futura maestra, y después de haber asistido a la conferéncia, considero que debemos luchar y trabajar por conseguir introducir las TICS en el ámbito educativo, ya que considero que con ello, se busca conseguir que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje, que sea crítico, autodidácta, es decir se intenta dar sentido a su trabaj. Además, considero que la incorporación de las TICS como herramienta pedagógica es mucho más eficaz que los típicos libros, ya que se pueden trabajar muchas áreas a la vez, y al mismo tiempo motivar al alumno y hacer que de divierta. Permite trabajar la diversidad haciendo que los alumnos desarrollen sus propias habilidades.

En conclusión, considero que la integración de las Tics es más una actitud que un conocimiento o habilidad informática, y que aunque parezca extraño o difíci de creer, tiene más que ver con la pedagogía que con la tecnologia. Claro ejemplo de esto es Fernando García, que con su trabajo nos trasmitio que lo realmente importante es la pasión por enseñar e intentar hacer la vida de los alumnos más agradable. Me impacto su dedicación hacia su trabajo y sus alumnos.

No debemos olvidar, que a pesar de todo, los niños continuan siendo niños.

martes, 10 de noviembre de 2009

VIDEO SOBRE LA VEGETACIÓN AUCTÓCTONA

Para elaborar nuestro vídeo en primer lugar, nos hemos documentado sobre las competencias básicas del currículum de primaria, concretamente del área de conocimiento del medio.

El objetivo que hemos escogido para realizar este trabajo ha sido: “Reforzar los lazos de pertenencia al pueblo valenciano a través del conocimiento y valoración de sus peculiaridades medioambientales, históricas y culturales.”

Consideramos que esta actividad tiene un importante valor educativo por dos razones. Primeramente porque para nosotras, alumnas de magisterio, nos ha servido para conocer y dominar con más facilidad la posible aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, puesto que hemos utilizado básicamente material digital.

Por otra parte, la didáctica utilizada en el vídeo promueve a los niños a conocer y aprender del medio ambiente, a la vez que se familiarizan con los usos de las nuevas tecnologías.

Las aplicaciones tecnológicas que podemos realizar con el vídeo que hemos elaborado son múltiples y son herramientas que se utilizan en la escuela 2.0. Para empezar, podemos subir el vídeo al youtube, tal y como nosotras hemos hecho, y desde allí mandar el vídeo al blog. A continuación, para dar a conocer nuestro vídeo a otras personas que lo pueden utilizar, copiaremos su permalink en todas las reds en las que contemos como usuario, en nuestro caso, twitter, friendfeed, delicious… de esta forma podemos ayudar a otros maestros a innovar en sus métodos de enseñanza.

Por consiguiente, cuando en un futuro participemos como profesores/as en una página web de un colegio, este vídeo será una buena alternativa para hacer que los niños escriban en Internet, haciendo que comenten, propongan ejercicios y aprendan sobre el vídeo en el blog.

Utilizar las herramientas digitales que tenemos a nuestro alcance para explicar el temario creemos que debe ser primordial para la educación futura.