lunes, 30 de noviembre de 2009

SE PRESENTA EL PRIMER CENTRO EDUCATIVO INTELIGENTE EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

Se presenta el primer centro educativo inteligente de la Comunidad Valenciana.
Este centro se ha presentado como un programa piloto,que según el Conseller de Educación Alejandro Font de Mora se extenderá en 2.000 centros educativos de la comunidad en un periodo de 5 años.
La iniciativa de Conselleria, cuenta con un presupuesto de 200.000 euros los cuales se dedicarán además de para material técnico para preparar y formar al profesorado en la utilización de las nuevas tecnologias.
El programa de "Escula 2.0" impulsado por el Ministerio de Educación está todavía en fase de negociación con el Consell.
Como futura maestra, espero y deseo que este programa esté en funcionamiento una vez comienze a trabajar como docente,ya que refleja la realidad de los alumnos y de la sociedad actual.

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=185083

miércoles, 25 de noviembre de 2009

JUZGAN A UN MAESTRO POR CASTIGAR A UNA ALUMNA QUE NO HIZO LOS DEBERES

La noticia ha aparecido esta mañana en la prensa.
Parece mentira pero la realidad es que un padre ha denunciado a un maestro por castigar a su hija.El castigo por no haber hecho los deberes,consistia en copiar 100 veces "debo hacer lo q me manden".
El padre pide una indemnización de 1000 euros alegando que tal castigo le produjo a su hija tal humillación que acabó vomitando y depués obligada a recogerlo.
Considero que es una noticia bastante relacionada con la figura del docente y la posible falta de "autoridad" y respeto en las aulas. Y que en muchos casos, el problema de este tipo de situaciones es la falta de comunicación y comprensión entre padres y maestros.
¿No pensais que este tipo de comportamientos impide el buen funcionamiento y harmonia en las aulas?

http://www.diarioinformacion.com/alicante/2009/11/20/juzgan-profesor-castigar-alumna-hizo-deberes/953331.html

sábado, 14 de noviembre de 2009

CONFERÉNCIA SOBRE EL CEIP SAN WALABONSO (HUELVA)

EL jueves 12 de noviembre, acudí junto a mis compañeros de clase, a una conferéncia apoyada por el ayuntamieno de Benicássim y su proyecto educacción sin hilos.

Fernando García Paéz, fue la persona encargada de la conferéncia, presentandonos el colegio donde trabaja y del que es jefe de estudios, el CEIP San Walabonso. Este colegio es centro TIC desde 03-04, esto quiere decir que tiene integradas las nuevas tecnologias en su práctica docente. Trabajan con Internet,Guadalinex,CAU...

La intención u objetivo de la conferéncia era, como futuros maestros que somos, concienciarnos, de que, la Educación 2.0 no es la educación del futuro, ya que para los alumnos de hoy en dia, es su propia realidad, su presente.

Parece difícil creer que en el siglo XXI, los sistemas educativos aún siguen debatiendo sobre como introducir las TICS, cuando fuera, en la sociedad, ya están totalmente integradas. Y no debemos olvidar que el trabajar la competencia digital, es un derecho para los alumnos desde el 2006.

Hay que dejar de echar las culpas a los políticos, y comenzar a reflexionar sobre lo que realmente falla: los conocimientos, la metodología, la habilidad informática, y sobre todo la falta de adaptación.

Como futura maestra, y después de haber asistido a la conferéncia, considero que debemos luchar y trabajar por conseguir introducir las TICS en el ámbito educativo, ya que considero que con ello, se busca conseguir que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje, que sea crítico, autodidácta, es decir se intenta dar sentido a su trabaj. Además, considero que la incorporación de las TICS como herramienta pedagógica es mucho más eficaz que los típicos libros, ya que se pueden trabajar muchas áreas a la vez, y al mismo tiempo motivar al alumno y hacer que de divierta. Permite trabajar la diversidad haciendo que los alumnos desarrollen sus propias habilidades.

En conclusión, considero que la integración de las Tics es más una actitud que un conocimiento o habilidad informática, y que aunque parezca extraño o difíci de creer, tiene más que ver con la pedagogía que con la tecnologia. Claro ejemplo de esto es Fernando García, que con su trabajo nos trasmitio que lo realmente importante es la pasión por enseñar e intentar hacer la vida de los alumnos más agradable. Me impacto su dedicación hacia su trabajo y sus alumnos.

No debemos olvidar, que a pesar de todo, los niños continuan siendo niños.

martes, 10 de noviembre de 2009

VIDEO SOBRE LA VEGETACIÓN AUCTÓCTONA

Para elaborar nuestro vídeo en primer lugar, nos hemos documentado sobre las competencias básicas del currículum de primaria, concretamente del área de conocimiento del medio.

El objetivo que hemos escogido para realizar este trabajo ha sido: “Reforzar los lazos de pertenencia al pueblo valenciano a través del conocimiento y valoración de sus peculiaridades medioambientales, históricas y culturales.”

Consideramos que esta actividad tiene un importante valor educativo por dos razones. Primeramente porque para nosotras, alumnas de magisterio, nos ha servido para conocer y dominar con más facilidad la posible aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, puesto que hemos utilizado básicamente material digital.

Por otra parte, la didáctica utilizada en el vídeo promueve a los niños a conocer y aprender del medio ambiente, a la vez que se familiarizan con los usos de las nuevas tecnologías.

Las aplicaciones tecnológicas que podemos realizar con el vídeo que hemos elaborado son múltiples y son herramientas que se utilizan en la escuela 2.0. Para empezar, podemos subir el vídeo al youtube, tal y como nosotras hemos hecho, y desde allí mandar el vídeo al blog. A continuación, para dar a conocer nuestro vídeo a otras personas que lo pueden utilizar, copiaremos su permalink en todas las reds en las que contemos como usuario, en nuestro caso, twitter, friendfeed, delicious… de esta forma podemos ayudar a otros maestros a innovar en sus métodos de enseñanza.

Por consiguiente, cuando en un futuro participemos como profesores/as en una página web de un colegio, este vídeo será una buena alternativa para hacer que los niños escriban en Internet, haciendo que comenten, propongan ejercicios y aprendan sobre el vídeo en el blog.

Utilizar las herramientas digitales que tenemos a nuestro alcance para explicar el temario creemos que debe ser primordial para la educación futura.




lunes, 2 de noviembre de 2009

GOOGLE READER

Googgle reader es uno de los lectores de feeds más utilizados.
Permite acceder a las páginas o blogs que te interesan de una forma muy rápida. Simplemente tienes que suscribirte mediante RSS o Atom.
Este servicio te muestra las últimas actualizaciones de los blogs, permitiendo de esta forma visitar las páginas webs que te interesan de una forma rápida y cómoda.
Actualmente incorpora nuevas posibilidades más sociales, como la función de traducir los RSS automáticamente, dando la oportunidad de por ejemplo suscribirnos a un feed en inglés, ofreciendonoslo en español.
Personalmente, considero que es una herramientea bastante útil y cómoda, que en el ámbito educativo podría favorecer la relación y el intercambio de información entre profesores, alumnos, y gente interesada en la educación y sus posibilidades. Por ejemplo yo me he suscrito a blogs de personas interesadas en la incorporacion de las nuevas tecnologias a la edución y al os blogs de mis compañeros, con el objetivo de interecambiar información y opiniones.